Comment es-tu devenue art-thérapeute ?
Après 16 années d’enseignement, dont 8 comme professeur de piano et formation musicale au Conservatoire à Rayonnement Départemental de Roubaix, je ressentais un manque de sens dans ma pratique. Même si j’aimais mon métier, j’étais prise dans une routine…
Un tournant important a été mon expatriation au Vietnam, en famille. Là-bas, j’ai eu l’opportunité d’enseigner dans une école Montessori comme professeur de musique. En classe, j’ai eu la chance d’accompagner un élève autiste qui m’a comme ouvert les yeux et révélé l’extraordinaire potentiel thérapeutique de la musique et de l’art.
Pour cet enfant, la musique a été un moyen de communication extraordinaire qui lui a permis de trouver sa place dans le groupe. Une expérience forte. Je l’ai vu se transformer au fil des séances… et moi aussi !